1
PhD in higher education management, researcher at National Defense University
2
Associate Professor of Imam Hossein Comprehensive University
Abstract
The present study aims to synthesize literature related to future research in the higher education system in order to identify the components of future research development in the higher education system. This research is applied in terms of purpose and has been done with a qualitative meta-combined method. The statistical population is all studies conducted in the period 1380-1400. In this regard, 51 researches in the field of the subject were evaluated and finally 29 articles were purposefully selected and by analyzing the content and composition of the relevant literature, a total of 220 codes, 14 concepts, 8 key categories were identified and analyzed during the search process and systematic combination of texts. The results of the analysis showed that the most important key components identified include: education, entrepreneurship, internationalization, technology, research, human resources, structural and environmental compatibility. This research is one of the first researches that comprehensively and extensively studies and analyzes the components of future research in the higher education system through the synthesis of studies and provides new, comprehensive, accurate and valuable insights in this field with a deep understanding of its nature. Has been shown to be effective in the future development of research in the country's higher education system.
بیدختی، علی اکبر؛ رستگار، عباسعلی؛ نامنی، احمد (1394)، آیندهپژوهی تغییرات رویکردی آموزش عالی در توسعه سرمایه انسانی؛ سناریویی محتمل برای افق 1404، فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، سال21، شماره3، صص 31-55.
پروین، احسان (1400)، آیندهنگاری سیاست‌ها و فرآیندهای پذیرش دانشجویان بین‌المللی در دانشگاههای دولتی ایران، رساله دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی تهران.
عبدی، حمید؛ میرشاه جعفری، سیدابراهیم؛ نیلی، محمدرضا و رجایی پور، سعید (1396)، تبین افق 1404 آموزش عالی ایران با استفاده از روش سناریونویسی، فصلنامه علمی‌پژوهشی آموزش عالی ایران، سال9، شماره 4، صص 1-27.
فراستخواه، مقصود (1392)، چارچوب مفهو‌می‌برای برنامهریزی مبتنی بر آیندهاندیشی در دانشگاه، فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، شماره 69،صص 1-26.
کشاورزی، مهدی؛ یارمحمدیان، حسین؛ نادی، محمدعلی (1396)، محتوای برنامه درسی مبتنی بر توسعه آیندهپژوهی در آموزش عالی ایران: پژوهش کیفی، دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی، سال8، شماره 16، صص 119-138.
گلدسته، اکبر (1396)، آیندهنگاری در آموزش عالی: مبتنی بر روش سناریو نویسی، تهران: مرکز تحقیقات سیاست علمی‌کشور.
مالکپور، کامران؛ سنجری، سجاد (1393)، آیندهپژوهی در آموزش عالی: بررسی نقش دانشگاه و دانشگاهیان (با تاکید بر نقش نوآوری)، فصلنامه مطالعات آیندهپژوهی، سال 3، شماره 9، صص113-90.
مرزوقی، رحمت الله (1393)، بررسی رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با رشد توانایی آیندهپژوهی دانشجویان، گامهای توسعه در آموزش پزشکی، مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، سال 11، شماره 2، صص 131-138.
مهدیزاده، جمال؛ زارع، ساسان؛ عرب بافرانی، محمدرضا و قاس‌می‌امامزاده، رضا (1399)، سناریونگاری آینده دانشگاه مطلوب در افق 1404، نشریه علمی‌آینده‌پژوهی انقلاب اسلامی، سال1، شماره 2، صص 35-69.
مهرآور گیگلو، شهرام (1400)، آیندهنگاری همکاریهای علمی‌بینالمللی در دانشگاههای دولتی ایران، رساله دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران.
ب. منابع انگلیسی
Beck, C. T. (2002). A meta-synthesis of qualitative research. MCN: The American Journal of Maternal/Child Nursing, 27(4), 214-221.
Conway, M. (2001). The Swinburne experience: Integrating foresight and strategic planning. Scenario and Strategy Planning, 3(4), 12-16.
Inayatullah, S. (2005). Questioning the future: Methods and tools for organizational and societal transformation. Taipei, Taiwan: Tamkang University Press.
Noblit, G. W., & Hare, R. D. (1988). Meta-ethnography: Synthesizing qualitative studies (Vol. 11). sage.
Nikooye, M., Darvishi, F., Fazli, S., & Keshavarz Tork, E. (2021). Providing an Integrated Strategic Foresight Evaluation Process Model at National Level with an Interpretive Structural Modeling Approach. Journal of Iran Future Studies, 5(2), 1-33.
Meissner, D., Gokhberg, L., & Sokolov, A. (Eds.). (2013). Science, technology and innovation policy for the future: potentials and limits of foresight studies. Springer Science & Business Media.
Pawłowski, K. (2009). The ‘fourth generation university’as a creator of the local and regional development. Higher Education in Europe, 34(1), 51-64.
Sandelowski, M., & Barroso, J. (2007). Handbook for synthesizing qualitative research Springer Publishing Company. New York.
Zimmer, L. (2006). Qualitative meta‐synthesis: a question of dialoguing with texts. Journal of advanced nursing, 53(3), 311-318.
mehravar Giglou, S., & Nazemi, M. (2023). Identifying the components of future research development in the higher education system of the country with a cross-cutting approach. Interdisciplinary Studies on Strategic Knowledge, 6(24), 33-60.
MLA
Shahram mehravar Giglou; Mehdi Nazemi. "Identifying the components of future research development in the higher education system of the country with a cross-cutting approach", Interdisciplinary Studies on Strategic Knowledge, 6, 24, 2023, 33-60.
HARVARD
mehravar Giglou, S., Nazemi, M. (2023). 'Identifying the components of future research development in the higher education system of the country with a cross-cutting approach', Interdisciplinary Studies on Strategic Knowledge, 6(24), pp. 33-60.
VANCOUVER
mehravar Giglou, S., Nazemi, M. Identifying the components of future research development in the higher education system of the country with a cross-cutting approach. Interdisciplinary Studies on Strategic Knowledge, 2023; 6(24): 33-60.
)
